Valentin Rasputin szovjet és orosz író,amelynek munkáját az úgynevezett "falusi próza" műfajának tulajdonítják. A szerző munkásságának olvasása során úgy tűnik, hogy azokról, amiről beszélnek, a jó ismerőseire, a hősökre olyan élénken és élénken írtak le. Az expozíció látszólagos egyszerűsége mögött mélyen belemerül a nehéz mindennapi körülmények között kényszerülő emberek karakterébe.
A "Leckék a franciák" című történet rövid összefoglalóamely ebben a cikkben körvonalazódik, nagyrészt önéletrajzi. Az író életében nehéz időszakot ír le, amikor az általános iskolai végzettség után a városba küldték a középiskolába. A jövõbeli író, mint a történet hõse, idegenekkel kellett élnie az éhínségben a háború után. Hogy érezte magát egy időben és mit tapasztalt meg, ezt a kicsi, de világos munkát olvashatja.
A történet a falu fiától származik,hogy a középiskolában folytassák tanulmányait. Volt egy éhes 1948-ban, a lakás tulajdonosai is voltak gyerekek, akiknek táplálásra volt szükségük, ezért a történet hősének gondoskodnia kellett saját ételeiről. Anya néha küldött a falu átadása burgonyával és kenyér, amely gyorsan véget ért, és a fiú szinte folyamatosan éhes.
Egyszer volt egy olyan pusztában, ahol a gyerekek játszottakpénzt a "chiku" -ban, és csatlakozott hozzájuk. Hamarosan alkalmazkodott a játékhoz és elkezdett nyerni. De minden alkalommal, amikor elfogyott, miután összegyűjtött egy rubelt, és maga is vásárolt egy bögre tejjel a piacon. A tejet a vérszegénység gyógyításaként kellett megtenni. De ez nem sokáig tartott. A fiúk kétszer is megverték, majd abbahagyta a játékot.
A történet hőse minden tantárgyban jól tanulmányozott,kivéve a franciát, amelyben nem kapott kiejtést. A francia tanár, Lydia Mikhailovna megjegyezte a szorgalmát, de sajnálta a nyilvánvaló hiányosságokat a szóbeli beszédekben. Megtanulta, hogy a tanítványa pénzzel játszik, hogy tejet vásároljon, hogy bajtársait legyőzték, és meg volt elégedve egy képes, de szegény fiúval. A tanár felajánlotta, hogy otthonában tanulmányozza a franciákat, azzal a ürügyével, hogy a szegény embert táplálja.
Ugyanakkor még nem tudta, hogy milyen kemény kemény anya van.volt egy esélye, hogy szembenézzen vele. Minden próbálkozás az asztalhoz való elhelyezésére sikertelen volt - a vad és büszke fiú határozottan megtagadta, hogy „enni” tanítójával. Aztán küldött egy csomagot makaróniával, cukorral és hematogénnel az iskola címére, mintha egy falu anyjától származna. De a történet hőse teljesen jól tudta, hogy nem lehetett ilyen termékeket vásárolni a boltban, és visszaadta az ajándékot a feladónak.
Aztán Mikhailovna Lidia szélsőséges intézkedésekre ment.Felajánlotta a fiának, hogy játsszon vele egy pénzjátékot, amelyet gyermekkora óta ismert - „mérők”. Nem azonnal, de beleegyezett, úgy vélte, hogy „őszinte jövedelem”. Ettől a naptól kezdve minden alkalommal, amikor a francia nyelv tanulságait követően kezdték el a nagy előrelépést, a tanár és a hallgató „mérőket” játszott. A fiú ismét pénzt kapott a tejért, és élete sokkal kielégítőbb lett.
Természetesen ez nem folytatható örökre. Miután az iskolaigazgató Lydia Mikhailovna-t talált egy diákgal pénzért. Természetesen ez téves vétségnek tekinthető, amely összeegyeztethetetlen az iskolában végzett további munkával. A tanár három nap után otthagyta a Kubánt. És egy idő után, egy téli napon egy macaroni és almás csomag érkezett a fiú nevéhez az iskolában.
A "francia leckék" története (összefoglaló)amely a cikk tárgyát képezte), inspirálta Evgeny Tashkova rendezőt, hogy ugyanazt a nevet forgassa, amelyet 1978-ban mutattak be először. Azonnal beleszeretett a nézőbe, és még lemezeken is megjelent.
