A projekt célja bizonyosszabályokat. Ezenkívül külön figyelmet kell fordítani a címlapra, hiszen joggal tekinthető bármely kreatív vagy projektmunkára. Hogyan hajtja végre a projekt címlapját? Próbáljuk megtalálni a választ a kérdésre.
Először ki kell választania a betűméretet. A projekt céljától, jellegétől függően előfordulhat, hogy különbözik a betűméret. A Times New Roman font 16 méretű. A fő szöveg az oldal középpontjában áll. A projekt kialakításának szabályai az oktatási intézmény (szervezet) teljes nevének elhelyezését feltételezik. Fontos pont az oldal mezők beállítása. Az adott projektre vonatkozó követelmények függvényében a mezők mérete automatikusan kiválasztható, és manuálisan is beállítható.
A klasszikus lehetőség a felső és az alsóA húsz mm-es paraméterek, a jobb oldali behúzás tizenöt milliméter, a bal - harminc mm. A bal oldali mezők méretének növelése azért szükséges, hogy a művet áthelyezhessük a mappához.
Ezután a kurzor középen van beállítvaa betűméret 16-ról 24-re változik. A szerző jelzi a projekt típusát: kreatív, tudományos, absztrakt. A következő sor a munka nevét adja meg idézőjelek és pontok nélkül, és a 28 betűméretet használja.
Az oldal aljára hat sorból álló lépésekkel meg kell adnia a mű szerzőjének, valamint tudományos tanácsadójának adatait.
A címlap utolsó sorát a munka teljesítményének éve jelzi. Ez a projekt klasszikus terve. A képen látható egy minta a címlapon.
Az oktatási intézmény vagy a konferencia szervezője (verseny) által meghatározott szabályoktól függően némi árnyalat érhető el a címlapon.
A projekt tervezési követelményei feltételezika fejléceket félkövérrel írva. Nagybetűvel kinyomtatják, a mondat végén a pont nincs feltüntetve. Ne feledje, hogy a projekt munkájának egyes fejezetei alatt nem lehet szavakat hordozni. A fő szöveg és a cím címe között két intervallumot kell beilleszteni.
A kreatív projekt tervezése magában foglaljaminden fejezetet új oldalra ír. A fejezetek számozása arab számokkal történik, a bekezdések pedig kettős számozással jelennek meg. Ha további elemek vannak benne, három számjegyet használ arab számokkal.
A projekt megtervezése magában foglalja acsak kivételes esetekben csökkenti. Például felhasználhatja őket egy olyan irodalmi forrás megadásakor, amelyet a szerző utal a projektben. Amikor társszerzőkkel kapcsolatos információkat használ, először írja be a kezdőbetűiket, majd írja be a személy nevét.
A projekttervezés lehetővé teszi a gazdasági és matematikai képletek használatát, de mindegyik szimbólum dekódolásával kell rendelkeznie.
A kreatív projektekre kidolgozott szabályok,lehetővé tegye vázlatok, diagramok, grafikonok, fényképek és rajzok használatát a projekt végén. Először egy irodalmi listát jeleznek, amely után az alkalmazások külön lapokra kerülnek. Mindegyiknek meg kell adnia a nevét. A jobb felső sarokban jelezze a számot (például az 1. mellékletet), majd a nevét.
A tervezési projekt regisztrálását kísérikjelezve az egyes lapok számát. Az első lapon nem kerül, így a számozás a tartalomjegyzékből indul ki. A klasszikus lehetőség a szoba helye a lap alján található középen.
Nincs további díszítés: keretek, betűkészletek, aláhúzások, különböző színek megváltoztatása a tervezési munka tervezésénél. Ebben a keresletben a szerzők gyakran hibákat követnek el.
Először is a projekt tervezésének egyik példájaaz iskola kreativitásának néhány sajátosságával foglalkozunk. A felépítésében ugyanazokat a követelményeket alkalmazzák a tudományos és tervezési felnőtt munkákra. A főlapon jelezze az iskola nevét, valamint információkat a tanár-tanácsadóról, amelynek irányítása alatt a projekt elkészült. A fő szövegben az irodalmi forrásokra való hivatkozások kerülnek. A projekt lehetővé teszi öt projekt használatát, amelyek a projekt végén megjelennek, számozottak, megneveztek.
tartalom
1. Bevezetés. P. 3-4
2. A modern járműveken használt motorok típusai.
2.1 A benzinmotor jellemzői. P. 4
2.1.1 A kipufogógázok összetétele. P. 5
2.1.2. A hulladékgázok (CO / CH) hatása az ökológiára és az emberi egészségre. P. 5
2.2. Az elektromos motor jellemzői. P. 5-6
2.2.1. Az elektromos motor előnyei. P. 6
2.2.2 Az elektromos motor környezeti jellemzői. P. 6-7
3. A munka kísérleti része. P. 7-10
4. Következtetés.
4.1 A kutatási problémára vonatkozó következtetések. P. 10-11
4.2 A kutatási problémára vonatkozó ajánlások. P. 11
5. Bibliográfiai lista. P. 12
6. Alkalmazások.
6.1. Függelék. A benzinmotor megjelenése. P. 13
2. függelék Az elektromos motor megjelenése. P. 14
A tervezési munka mellett fontoskiemelje fő tartalmát absztraktokon keresztül. A projekt céljától függően bizonyos követelményeket is igényelnek a tézisek. Az iskolai projekt téziseinek változatát kínáljuk.
Mutassa be a témával kapcsolatos munkát: "A temperamentum hatása a serdülőkorú szakma kiválasztására". A címen meg kell adnia a szerző összes adatait:
Hátránya nélkül szükségesigazolja a munka relevanciáját. Az adott téma példáján tisztázható, hogy a szakmai önrendelkezés problémája a modern iskolában releváns. Sok gyermek szeretne népszerű specialitást kérni érdeklődésétől, hajlandóságaitól és képességeitől függetlenül. A gyerekek megkapják a kívánt szakmát, de nem tudnak ott megvalósulni, megvalósítani a tehetségüket. Ezért a hallgatók profilképzésének fontos része a hajlamok, a személyes tulajdonságok, a képességek és az érdekek időbeni felismerése. Segít a gyerekeknek a jövő szakmájának megfelelő kiválasztásában.
A munka végső célja is szól. Alternatív megoldásként úgy tervezhető meg, hogy "a temperamentum és a szakmaválasztás vizsgálata az iskolai diákok között".
A munka feladatait külön kell előírni:
• tanulmányozza a temperamentum típusainak tanításának történetét;
• ismerkedjen meg a temperamentum típusainak tanulmányozásával;
• azonosítsa és igazolja a temperamentum hatását a szakmai választásra;
• tanulmányozza a diákok temperamentumait;
• Létrejön kapcsolat a hallgatók bizonyos típusú temperamentuma és a választott szakmák, a szakmai tevékenység típusai között;
• tájékoztat az iskolapszichológus, az osztálytanító, a tanárok és a szülők eredményéről.
A pszichológiai,a módszeres és a speciális irodalom, a megfigyelés, a kísérleti résztvevők egyéni vizsgálata, a kapott adatok statisztikai és összehasonlító elemzése a munka elvégzésének módszereire utal.
Kötelező alapon, a főA munka eredményei, amelyek bemutatják eredményét. A készítmény a tesztelés összehasonlító elemzésének tűnhet, amely egyetlen összefüggést mutat a temperamentum típusa és a bizonyos szakmai irányok hajlama között. Ez különösen akkor fontos, ha a szerzõ bizonyítani tudja, hogy a serdülõkorú temperamentum fajtája jelentõsen befolyásolja a jövõbeli szakma választását.
Következtetések és a lehetséges fejlesztési módokaz egész projekt végső része. Ebben a részben a kísérlet eredményét töröljük. Példánkban úgy hangzik, mint a végrendelet annak a ténynek, hogy a fiatalkorúaknak a hajlamuk és érdekeik körének ötletével ötvözve a jövõbeli specialitás helyes megválasztását teheti meg. Ez elkerülheti a felnőttkori csalódást. A szerző által kínált diagnosztikai lehetőségek segítenek a tanároknak, a szülőknek azonosítani az iskolás gyermekek szakmai területét, valamint választani jövőbeni specialitásukat.
A regisztrációra vonatkozó bizonyos követelmények mellettprojekt, maga a tevékenység algoritmusa. Először egy olyan témáról kell döntenie, amely érdekes lesz nemcsak a szerzőnek, hanem az íróknak is. Ezután megtörténik a projekt fő célja, feladatait meghatározzák.
A következő lépés áttekintésirodalmi forrásokat a problémára, amelyet a tervezetben figyelembe fogunk venni. A kreatív projekt legnehezebb része kísérleti jellegű. A szerző, miután elemezte a témával kapcsolatos információkat, számításait, rajzait, rajzait mutatja be.
A projektek összeállításának fontos szakasza a következtetések megfogalmazása, az eredményeknek a gyakorlatba való bevitelének megfelelőségének elemzése.
A projekthez tartozik az irodalomjegyzék, a szabályokakinek a felépítését a fentiekből ismertettük. Műszaki munkákhoz, különböző számozott alkalmazásokhoz különböző rajzok és sémák fognak teljesülni, és egy kreatív projekthez színes fényképeket, rajzokat, elrendezéseket használhatunk.</ span </ p>
