Az "A műemlék leírása" témakörében szereplő alkotás nélkülproblémákat okozni az iskolásoknak, mert hatalmas hazánk városaiban és falvakban hatalmas számú, legkülönbözőbb szimbolikus struktúra van. Néhányan a katonai dicsőség helyén vannak megjegyezve, mások politikusok, tudósok, írók és költők, vallási személyiségek tiszteletére vannak kitéve. Mégis mások a közelben található kulturális tárgyakra vonatkoznak. A városokban gyakran láthatók szobrok és sztélák, emléktáblák és vésett feliratok, amelyek mindegyike egy ember, esemény vagy tárgy jelentőségét hangsúlyozza a múltban. Beszéljétek meg, hogyan kell megfelelő módon végezni a kreatív munkát egy adott témában.
Minden kulturális tárgy érdekes egy bizonyos számáraemberek egy csoportja. Például néhány érdekes művészet és a tudomány teljesen közömbös. Ebben az esetben a választás, hogy össze egy „emlék leírása” szobra a tudós nézne kissé ostoba, mert az kell, hogy írjon az okokat, amelyek hozzájárultak a telepítés az emlékmű, a szerepe a kiválasztott személy a történelem, a művészi érték az objektum, és így tovább.
Minden tudományos és kreatív munka sajátjaszerkezete, amelyet a tanár látni fog. Mielőtt a témához lépne, legalább egy pár mondatból álló bevezető részt kell bemutatnunk. Kifejezze gondolataikat a műemlékek értékeiről és előnyeiről általában, helyükről a város és az ország kulturális megjelenéséről.
Végül meg kell állapítani, hogy ezt meg kell állapítaniaz utolsó pontnak nevezik - a szövegnek teljesnek kell lennie. Ha valamit a fő részben kezdtél beszélni, a témát közzé kell tenni, és minden töredék kapcsolatát nyilvánvalóvá kell tenni.
Győződjön meg róla, hogy a munka részt vesza szavak általánosítása, valamint a konkrét objektumokhoz való kapcsolódás példákat adott életre. Ha az „Emlékmű leírása” című munkában a tanár csak sok homályos megfogalmazást lát, akkor nem lesz jó becslés.
Ha a kompozíció hősét választottaAz író vagy költő műemlékének leírása, mondja el nekünk, hogy milyen alkotásokat hoz létre, melynek köszönhetően híres lett. Ha tudós vagy kutató, mondja el az olvasónak, hogy milyen elméletek és törvények fedezték fel, milyen találmányok váltak lehetségesvé a művei miatt, vagy közvetlenül az általa javasolták.
Gondoljuk csak meg: A műemlékek ritkán keletkeznek egy személy életében. Gyakran előfordul, hogy az utódok bizonyos cselekedetekért köszönik őket. Válasz, milyen időpontban döntöttek a város hatóságai vagy lakosai egy műemlék létrehozásáról a hősnek? Miért történt ez ebben a konkrét, és nem egy másik történelmi időszakban? Milyen részleteket ad az életrajz az Ön helyzetének igazolására?
Egy kis megjegyzés a jövőben: idővel a hallgató minden tantárgy ismerete integrálódik, azaz egyesül a tevékenységének fő profilja körül. Ebben az esetben a kreatív munka a jelen cikk egyik töredékének tekinthető a hallgató érdeklődésére számot tartó témában. Ha mérnök akar lenni, akkor először szüksége lesz az irodalmi orosz nyelv ismeretére, elsősorban mérnöki dokumentáció, előadások vagy tudományos témakörök írására. Ugyanez vonatkozik más specialitásokra, valamint más témákra is.
Most, hogy tudod, hogyan kell elkezdeni az írástAz „emlékmű leírása”, hogyan kell kitölteni, és milyen tulajdonságai vannak a szövegszerkesztésnek a tanárnak, különösen az értékeknek. Írhat egy cikket egy cikk formájában, és írhatja azt egy szociális hálózatba az oldaladon, egy színes fénykép kíséretében.
