Semmi sem létezik a világban egymástól. Minden ebben a világban összekapcsolódik, és a pedagógia más tudományokkal való kölcsönhatása nyilvánvaló. A pedagógiai tudomány fejlődése és fejlesztése folytán a kapcsolódó tanítások legjobbjait felszívta, és adományozott, amit nem tudtak nélkülözni. Ez véget vet a lírai bevezetésnek, és az ügy lényegéhez fordul.
A pedagógia kapcsolatát más tudományokkal,meg kell jegyezni a filozófia leghosszabb és szoros együttműködését. A pedagógia módszertani funkciója közvetlenül kapcsolódik hozzá. Minden olyan tény és jelenség, amelyre a pedagógia a fogalmak kidolgozásán alapul, attól függ, hogy mely filozófiai nézetek közel vannak a tudós-pedagógusokhoz. Fontos, hogy a kutató a materialista vagy idealista pozíciók, dialektikus vagy egzisztenciális tendenciák betartása, mert a pedagógiai tudomány egy személy világnézetét alkotja, filozófiai gondolatokra támaszkodva.
Továbbá szükséges a pedagógia kapcsolat más tudományokkalfontolóra venni a pszichológiai tudományt. Lehetetlenné válik egy személy oktatása, nem beszélve róla valamit, anélkül, hogy alaposan tanulmányozná a karaktere jellemzőit és mentális tulajdonságait. Végül is egy személy érdekei és szükségletei függenek, ami a tanár tevékenységének fő célja. A pszichodiagnosztika eredményeinek felhasználása a különböző pedagógiai fogalmak tudományos indoklásának fejlesztésében a pedagógia egyidejűleg lehetővé teszi a pszichológia számára, hogy finomítsa és fejlessze a mentális fejlődés módszertanát.
A pedagógia nagyon szoros összefüggése a többiekkela tudomány a biológiával való kapcsolatában fejeződik ki. A pedagógia egyik alapelve az oktatás és nevelés megfelelőségének gondolata. A biológiai adatok alapján a pedagógia az individualizációt és az oktatási folyamat differenciálódását fejleszti.
A pedagógia és más tudományok közötti kapcsolat is nyilvánvalóaz antropológia kapcsolatát, amely azt állítja, hogy a személy többdimenziós és többdimenziós. Általános antropológiai mérések alapján a tudósok komplex megközelítéseket dolgoznak ki az egyén oktatásában és nevelésében.
A pedagógia kapcsolatát más tudományokkal,nem hagyhatja figyelmen kívül az orvost. A javító pedagógia orvosi megfigyeléseken alapul. Köszönjük, hogy ez a pedagógiai tudományág ma is létezik, és sikeresen működik, lehetőséget adva egy olyan teljes életet élőknek a társadalomban, akik nemrég úgy érezték, hogy gazemberek.
A pedagógia nem tud csak interakcióba lépnigazdasági tudomány. Közelképességük eredménye az ágazat, amelyet az oktatás közgazdaságtanának tartanak, és amely az anyagi erőforrások hatékony felhasználását szolgálja a pedagógiai tudomány fejlődésének érdekében.
A szociológia, amely a szociálpedagógia, amely különféle társadalmi csoportok oktatásának és nevelésének problémáit vizsgálja, a szomszédos társadalom egyik külön helye.
A pedagógia nem tehet politikai nélkülSciences. A különböző pártok ideológiái valahogy befolyásolják azokat a fogalmakat, amelyek megváltoztatják népszerűségüket, mivel a politikai eszmék megváltoznak.
Tehát, a fentiek összegzésével kapcsolatban meg kell jegyezni,hogy a pedagógia és más tudományok, a filozófia, az antropológia és a pszichológia szoros interakciói e tekintetben dominálnak. Természetesen a pedagógiai tudomány és az informatika közötti kölcsönhatás ma is jelentős helyet foglal el. A pedagógia holnapi napja számítógépes tudomány nélkül elképzelhetetlen, hiszen a modern pedagógia a civilizált társadalom kultúrájának egyik fő eleme.
