Beszéljünk arról, hogy milyen pedagógiai újítások vannak és hogyan befolyásolják az oktatás minőségét.
Az oktatás fejlődésének jelenlegi szakaszaaz országot az új (második) generáció szövetségi normáinak végrehajtása alapján hajtják végre. Az oktatás javításának és optimalizálásának feladata az iskolák és a pedagógus kollektívák előtt áll. Az iskolák minden szintjén kívül hasonló előírásokat vezettek be az óvodai intézményekben.
Innovatív folyamatok az oktatásbanaz óvodákban, iskolákban, líceumokban, tornateremekben sok probléma kiküszöbölésében. Mindenekelőtt az Orosz Föderáció Oktatási Minisztériuma figyelmét az oktatás technikai eszközeinek fejlesztésére fordították. Ez lehetővé teszi számunkra, hogy növeljük a diákok és a mentoraik közötti információcsere hatékonyságát. Az oktatási és óvodai intézmények falaiban megjelenő innovatív információs technológiák lehetővé tették új oktatási környezet kialakítását az oktatási folyamat reformja és javítása érdekében.
Tehát mi a pedagógiai innováció? Angolul fordítva ez a szó olyan új készségek, módszerek, formák alkalmazása, amelyek minimális időt, anyagi és szellemi erőforrásokat tartalmaznak a kívánt eredmény eléréséhez. A "pedagógiai innováció" fogalma hasonló jelentéssel bír, de szűk körben. Nemrégiben a változások nemcsak az ország gazdasági életéhez, hanem az intellektuális területhez is kapcsolódnak (egyetemek, iskolák, óvodai intézmények).
És mi a pedagógiai innováció? Próbáljuk meg ezt a kifejezést részletesebben megvizsgálni. Először is olyan célzatos cselekvésekről beszélünk, amelyek az oktatási környezet átalakulásához vezethetnek, amely növeli a különböző részek jellemzőit, valamint az egész rendszer egyéni összetevőit.
Az innovációs folyamatok az oktatásban új módszerek, technológiák, eszközök, programok kutatásával és fejlesztésével kapcsolatosak.
Ebben a tevékenységben terveznek új programokat keresni, bevezetni őket az oktatási folyamathoz, és átgondolni fontosságukat és jelentőségüket.
Különös helyet biztosít a tanárok és a diákok közötti interakció megszervezése, megváltoztatva a megszerzett tudás minősítésének kritériumait.
Pedagógiai innovációk az oktatásbanA folyamat során friss technológiákat alkalmaznak a fiatalabb generáció oktatásához és neveléséhez. Olyan eszközként működnek, amelyen keresztül új oktatási rendszert hajthat végre. Az ilyen képzés az oktatási és nevelési folyamatnak a gyermek lehetőségeire irányul, figyelembe véve a pszichológiai és fiziológiai jellemzőit, a felmerült feladatok későbbi megvalósítását. A modern pedagógiai innovációknak hozzá kell járulniuk az innovatív munkamódszerek kialakulásához, a komplex problémák megoldásának kreatív módszereinek megkereséséhez és a kreatív folyamat normává alakításához.
Először is változást várunka személyiség minőségi jellemzői a hagyományos oktatási rendszerhez képest. Ilyen átalakítások akkor jönnek létre, ha az oktatási és didaktikai programok tanárai a gyakorlatba kerülnek, ami által a gyermekek nem szabványos kreatív gondolkodásai alakulnak ki, és természetes módon hajlamosak rá. Az oktatás minden újdonsága a fiatalabb generáció függetlenségének fejlődésével, a tudomány innovatív eredményeinek megértésével kapcsolatos vágya, a mindennapi életben a tanulási tevékenység folyamatában képzett készségek és készségek felhasználása.
A pedagógiai újítások osztályozása a következő lehetőségek kiválasztását jelenti:
Az innovációk lehetővé teszik és elkerülik a klasszikusokatvalamint egy olyan projektmódszertan alkalmazása, amely lehetővé teszi a hallgató számára, hogy a szükséges ismereteket kutatási tevékenységgel folytassa. Különös figyelmet szentelnek a tanár és a tanuló, a szülők és a diákok közötti távoli interakciók kialakítására. Ebben az esetben a klasszikus lecke rendszer menthető vagy frissíthető. Érdekes a pedagógiai innovációk iránya is, például speciális (egyéni) oktatási módszerek és programok létrehozása.
Annak érdekében, hogy minden moderátor szándéka legyena gyakorlatban sikeresen megvalósult, különös figyelmet fordítanak a tanári szakképzésre. Az elmúlt években megvitatták a tanár "szakmai színvonalának" lehetőségét. Minden pedagógiai közösség részt vett ebben a munkában annak érdekében, hogy a közeli jövőben a pedagógus minimális készletét fejlessze ki, melyeknek rendelkezésére kell bocsátani az összes oktatási innováció teljes megvalósítása érdekében. A tanárok további kritériumokat kínálnak, amelyek alapján lehetőség nyílik olyan valódi szakemberről beszélni, aki innovatív módszerek és módszerek tanítására.
Tehát mi a pedagógiai innováció? Először is ezek az új módszerek és oktatási módszerek, amelyek célja az iskoláskorúak önbizalmának megteremtése. A tanárok különös figyelmet szenteltek a tervezési módszertannak. Ha a hagyományos rendszer nem foglalkozik a hallgató kreatív képességeinek fejlesztésével, akkor a második generációs új szövetségi oktatási normák bevezetése után minden gyermek valódi lehetőséget kap a harmonikus fejlődésre és önfejlesztésre.
Minden évben az augusztusi találkozókona pedagógiai újítások tiszteletére, ahol a tanárokat új pedagógiai módszerekhez vezetik be. Az egyes vizsgálatok részletes vizsgálata után a gyakorlatban tesztelik. Ha pozitív eredményeket kapnak, a tapasztalat átkerül más oktatási intézményekbe.
Mint az egyik kötelező elemAz egyes tudományágak anyagi része projekt vagy kutatási tevékenység. Az új szövetségi oktatási normák szerint minden gyereknek meg kell tanulnia ezt a technikát, lehetővé téve számukra kreatív és egyéni képességeik fejlesztését. A tanév végén elvégzett munka megerõsítéséhez az akadémiai év végén elkészítik a projekteket, bemutatják a tanárokat és az osztálytársaikat tudományos munkájuk eredményeire.
Az ilyen tevékenységeket jogosan elismerikinnovációk az oktatásban, mert itt, a tanár hagyományos szerepének helyett, a tanár mentor, asszisztens, idősebb barát előtt jelenik meg. A gyermekkel együtt egy technológiai felmérési térkép létrehozásával foglalkozik, meghatározza a tevékenység irányát, kiválasztja a kísérleteket.
A tanár feladata, hogy megmagyarázzaa komplex elméleti kérdéseket, a konkrét kémiai átalakítások végrehajtásával kapcsolatos nehézségek esetén, a szociológiai felmérések végrehajtását.
A projekt fő munkájatanuló, amely lehetővé teszi számukra, hogy új tudást kapjon tanulmánya tárgyához kapcsolódóan. Az ilyen innovatív módszereknek köszönhetően a gyermek fokozatosan meghatározásra kerül, és jövőbeli szakmai tevékenységének megválasztásával.
Az új pedagógiai módszerek jóváhagyásának eredményeigazolják magas hatékonyságukat és hatékonyságukat. A hagyományos autoriter oktatási rendszertől való eltérés lehetővé teszi a gyermek számára, hogy harmonikusan fejleszti a személyiséget, leegyszerűsíti társadalmi adaptációjának folyamatát.
A tehetséges tanárok és gyermekek támogatása aKülönleges nemzeti oktatási projekteket vezettünk be hazánkba. Mi a szerepe az oktatási és nevelési folyamat javításában? Érzékelt tényleges állami támogatás, a tanárok megpróbálnak kreatívan dolgozni, hogy keressenek optimális módszereket a kialakult egy teljesen fejlett személyiség a gyermek.
Fontos és kormányzati támogatás a tehetségesfiatalok. Számos támogatási verseny és projekt, amelynek célja azon fiatal férfiak és nők azonosítása és ösztönzése, akik az emberek gazdasági és társadalmi helyzetének javítására törekednek, hozzájárulnak az etnikumok közötti konfliktusok számának csökkentéséhez. A fiúkat nem csak pénzügyileg ösztönzik tanulmányaikra és projektjeikre, hanem valódi lehetőséget is nyújtanak arra, hogy gyakorlatba ültessék a tervüket.
Olyan innovációk, amelyek megérintették a moderneketaz oktatás, a tanárok közötti egészséges verseny növekedéséhez vezettek. Minden tanárnak megvan a maga elektronikus vagy papírportfóliója, amely felsorolja minden szakmai eredményét. Ez a "eredmények portfóliója", hogy a szakértők értékelik munkájának hatékonyságát és hatékonyságát, úgy döntenek, hogy kollégáikhoz hozzárendelnek egy bizonyos minősítő kategóriát. Az innovatív információs technológiák oktatási intézményekben történő aktív bevezetésének köszönhetően lehetőség nyílik a súlyos egészségügyi problémákkal küzdő gyermekek teljes körű távoktatására. Az ilyen iskolák számára a "Megfizethető környezet" speciális állami projekt keretében kényelmes fejlesztési feltételeket, új ismeretek megszerzését, készségek elsajátítását és a modern társadalmi körülményekhez való sikeres alkalmazkodást megteremtik.
Különös figyelmet fordítanak egy profil bevezetésérerendszereket a képzés vezető szakaszában. Ez lehetővé teszi, hogy a gyerekek kiválasszák az érdeklődésre számot tartó irányokat, az iskolán kívüli képzés során nagyobb mértékben szükségesek lesznek. A problémamegképzés, a szakiskola, a számítástechnika, a patriotizmus kialakulása messze nem olyan irányoktól származik, amelyek az orosz oktatásban nemrégiben lezajlott innovatív folyamatoknak köszönhetőek.
